TALLER DE CONSTRUCCIONES

Con la realización de esta propuesta, queremos que podáis trasladar a vuestras casas, el planteamiento de nuestro Taller de Construcciones de la escuela.

En escuela, el material que se propone en el espacio del taller de construcciones, permite al niño/a una oportunidad para investigar, crear, compartir, retarse y disfrutar que indudablemente le construye como persona autónoma.

Edad: 2-3 años.

Objetivos:

• Desarrollar habilidades motrices.
• Aumentar conceptos espaciales.
• Discriminar cualidades de los objetos: formas y tamaños.
• Clasificar.
• Potenciar la organización mental y de planificación (proyecto de acción).
• Favorecer la lógica y la creatividad.
• Fomentar el reciclaje y la imaginación.

Materiales:

Recopilamos diferentes materiales de desecho (no estructurado) hasta que tengamos varios objetos de cada elemento. Por ejemplo:

• Tubos de diferentes tamaños (papel higiénico, film…).
• Conos o Arandelas de cartón.
• Botes de metal.
• Cajas de cartón cuadradas y rectangulares de: móviles, relojes, joyas, briks, zapatos…
• Botes redondos de cremas hidratantes, latas de atún…
• Tablas de contrachapado que tengamos por casa.

Preparación: 

Elegimos una zona con espacio libre en el suelo. Colocamos los materiales distribuidos por el espacio y agrupados por características (cuadrados juntos, rectángulos en otro lugar…). Lo presentaremos cuidando la estética, pero sin construir, ya que si les ofrecemos una construcción invitará a la destrucción, y lo que queremos es que sean ellos los que desarrollen su creatividad, construyan y jueguen a lo que quieran, planean y necesitan elaborar.

¿QUÉ HACEMOS?

- Propuestas sencillas, variadas, que permitan múltiples usos y combinaciones.

- Presentamos los materiales: qué hay. Y hablamos con ellos/as de qué pueden hacer con ellos (construir-destruir, hacer caminos, torres ,casas... lo que nos cuenten) y recordar lo que no (hacer daño).

Dejaremos hacer, sin intervenir, respetaremos la actividad autónoma, observando su acción y realizando otra tarea, que nos mantenga ocupados y concentrados, y esto invitará a la niña/o a centrarse en su juego sin necesidad del adulto, pero teniéndolo cerca para sentirse seguro.

El niño/niña le dará distintas posibilidades que ni podríamos imaginar.

Cuando deduzcamos que ha terminado u observemos al niño/a orgulloso y satisfecho con su construcción le preguntaremos ¿cuál es la historia de su construcción?

Y haremos de la recogida un juego:

Con varias bolsas (una por elemento igual) pediremos que busque todos los que son “igual que este” mostraremos uno, y cuando lo encuentre, le expresaremos con palabras, “eso es, vamos a buscar todos los tubos/rectángulos/cuadrados igual que este” de esta forma aumentaremos el vocabulario, los recursos, diferenciar formas geométricas, en definitiva…

APRENDER JUGANDO

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TRASVASES

La actividad de trasvasar diferentes tipos de elementos desarrolla la destreza óculo-manual y está presente en muchas de las actividades de la vida cotidiana que desarrollan los niños y las niñas.

Con esta propuesta los niños y las niñas estimulan la concentración, la atención y la coordinación, además de favorecer su autoestima.

Los elementos trasvasados pueden ser: agua, garbanzos, judías o cualquier otro objeto o alimento (siempre con supervisión del adulto ya que son objetos o materiales muy pequeños y si están solos pueden resultar peligrosos). Es preferible comenzar con sustancias de mayor consistencia e ir gradualmente pasando a otras más finas según los niños y niñas vayan mejorando en su técnica.Los trasvases favorecen también la psicomotricidad fina.

Edad: a partir de 24 meses.

Objetivos:

• Desarrollar la destreza óculo-manual.
• Adquirir progresivamente coordinación muscular.
• Desarrollar progresivamente psicomotricidad fina.
• Trabajar la atención y la concentración.
• Desarrollar la Autonomía personal.

Desarrollo de la propuesta: 

   

     1. Presentamos los materiales a los niños y niñas de forma estética y motivadora.

2.  Les dejamos que sean ellos los que realicen el trasvase.

3.  Observamos su concentración, coordinación y repetición. Con este tipo de propuesta pretendemos que la concentración y los tiempos de atención sostenida (capacidad del niño para mantener su atención durante un periodo de tiempo cada vez más prolongado) vayan aumentando.

A medida que los niños y niñas vayan adquiriendo más dominio en la utilización de los materiales, podemos proponerles nuevos retos para que se encuentren con situaciones más complejas, cambiando las sustancias por otras: azúcar, harina, líquidos, o incluso cambiar el elemento del trasvase: cucharas, pinzas, esponjas, embudos…

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CAMPING EN CASA

La necesidad de pasar tiempo en familia nace por el deseo de compartir experiencias enriquecedoras con las personas que amas. Estos momentos son los ideales para crear lazos que perduren en el tiempo y permitan superar las adversidades.

En la actualidad, se han perdido ciertas costumbres como el disfrutar en familia, especialmente por nuestro ritmo de vida acelerado. Por eso, ahora que tenemos más tiempo que nunca, es importante rescatar el valor de pasar más momentos con nuestros seres queridos.

Queremos proponer una actividad diferente y que tiene numerosos beneficios, entre ellos la comunicación y el trabajo en equipo a la hora de crear y construir una cabaña en nuestro salón de casa.

Edad: 2-3 años.

Objetivos: 

   -  Compartir tiempo en familia

   -  Desarrollar habilidades sociales.

   -  Liberar estrés.

   -  Aumentar la comunicación.

Materiales: Sábanas o telas grandes, pinzas de la ropa, trípodes o palos de escoba/fregona, colchones.

Preparación:

Para realizar nuestro camping en el salón deberemos despejar la zona donde vayamos a dormir. En este caso retiramos la mesa bajita del comedor y en su lugar colocamos el colchón.

Después cubrimos la mayor parte de suelo que pudimos con telas y unimos dos sábanas grandes con pinzas de la ropa.

Una vez unidas las ajustamos a una estantería y a los sillones. Si queréis ganar altura, recomendamos, como se observa en la imagen inferior, que se coloquen unos trípodes de cámara y un palo de una escoba para ajustar con más pinzas de la ropa las sábanas.

Por último, para lograr el efecto de dormir bajo las estrellas, colocaremos luces de Navidad encima de las sábanas.

Si no tenéis el material o espacio suficiente, os compartimos una alternativa: “Cómo hacer casa de cartón para niños” (enviada por una familia).

Solo necesitáis: cartón, cinta adhesiva, lápiz, metro, cúter o tijeras y las plantillas con las medidas.

Ver en el siguiente enlace: http://papelisimo.es/2016/11/casa-carton-ninos-plegable/ 

Video: 

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SAQUITOS AROMÁTICOS

Os dejamos esta nueva propuesta que fomenta el desarrollo sensorial. Os animamos a que elaboréis este material y compartáis un ratito con vuestros niños niñas disfrutando juntos de los diferentes olores.

¿Qué cara pondrán al oler el café?

¿¿Y la pimienta??

¡¡Animaros a contarnos vuestras experiencias!!

Edad: 0-3

Objetivos:

• Fomentar el desarrollo sensorial mediante la libre manipulación y exploración.
• Favorecer la coordinación óculo-manual.
• Promover la curiosidad natural del niño/a.

Materiales:

• Telas pequeñas, bolsas de organza o saquitos de yute o de cualquier otro material que tengamos por casa.
• Cintas o cuerdas para cerrar los saquitos.
• Flores, hierbas aromáticas (lavanda, romero, tomillo, laurel).
• Especias sin pulverizar (palos de canela, clavo, granos de pimienta, orégano).
• Fruta deshidratada (cáscara de naranja, plátano, limón).
• Filtros de café.
• Saquitos de tés aromáticos.
• Algodón impregnado en perfume.

Pasos a seguir en la elaboración:

1. Deshidratamos la cáscara de diferentes frutas y buscamos flores u otros elementos que tengan olor y proporcionen una experiencia sensorial olfativa.

2. Seleccionamos los materiales que vamos a introducir en las bolsitas.

3. Introducimos los elementos que hemos elegido en las bolsas

4. Nos aseguramos bien de que los elementos no se desprenden de los saquitos haciendo un nudo seguro. 

Presentación:

Una vez elaboradas nuestros saquitos de olor, las presentaremos en una cestita, en  suelo o en un mueble bajito para que sea accesible para el niño o niña.

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PUZLES DE SILUETAS

En esta propuesta os animamos a ser creativos con los objetos que tenéis a vuestro alcance y crear puzles de siluetas para vuestros hijos e hijas. Les encantarán. Solo tenéis que prestar atención a las capacidades de vuestros hijos e ir añadiendo pequeños retos para que vayan consiguiendo nuevas metas. ¡Manos a la obra!

EDAD: 2-3 años 

OBJETIVOS: 

- Incrementar la capacidad de observación, análisis y memoria visual mientras juegan. 
- Fomentar la superación personal a través de pequeños retos conseguidos. 
- Desarrollar la capacidad de concentración, atención y paciencia. 
- Favorecer la resolución de problemas a partir del ensayo-error. 
- Estimular la coordinación óculo-manual. 

MATERIALES 

- Un folio, una cartulina o un cartón para la base. 
- Un rotulador que marque bien para hacer la silueta. 
- Objetos de la vida cotidiana que reconozcan con facilidad los niños y niñas. 

PROPUESTA:

Los puzles son una actividad que aporta muchos beneficios a los niños, de una forma muy divertida. En esta propuesta, os animamos a dejar volar vuestra imaginación para crear un puzle de siluetas. Los puzles pueden ser cambiantes; podemos proponer un puzle sencillo que irá evolucionando a medida que los niños y niñas vayan consiguiendo sus metas. Es muy importante adaptar las propuestas a unos objetivos reales que puedan alcanzar, si no se pueden frustrar y perderán rápido el interés. Los niños aprenden muy rápido y en cuanto dominen el puzle necesitarán aumentar la dificultad. Podemos empezar con 3-4 objetos conocidos, que se diferencien bien entre ellos, e ir subiendo la complicación poco a poco, teniendo en cuenta que los retos deben estar adecuados a ellos.

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TRAGABOLAS

Hoy os traemos un juego muy conocido por todos y todas que podéis realizar en casa con materiales muy sencillos y reciclables.
Esperamos que lo disfrutéis ya que estamos seguras que no se cansarán de encestar. Es una gran propuesta para toda la familia.

   EDAD: Desde los 18 meses en adelante.

   OBJETIVOS:

• Mejorar su coordinación óculo-manual.
• Concentrar su atención en el juego.

INTRODUCCIÓN PARA LA ACTIVIDAD:

Esta propuesta es un juego  para que los niños/as, a la vez que se diviertan, trabajen su coordinación óculo-manual y su precisión a la hora de encestar la pelota en el agujero.

   ELABORACIÓN DEL MATERIAL:

Para realizar el tragabolas necesitarás estos elementos:

• ❖      Una caja (de cualquier tamaño).
• ❖      Papel albal.
• ❖      Pelotas (de papel, de papel albal, de tela,…).
• ❖      Celo.
• ❖      Tijeras.  

Para elaborar este juego, simplemente tendréis que forrar la caja con papel albal para que sea más estable y hacer un agujero grande en medio de la caja:

   

Finalmente, y si queréis, se podría decorar la caja con algún adorno, pegatina o dibujo para que quede más llamativa:

                                    

Y ya estaría listo para que los más peques de la casa puedan disfrutar de este tragabolas.

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BOLOS COLGANTES

Hoy os dejamos esta propuesta tan dinámica para que los niños y niñas de a partir de año y medio se muevan en casa.

Un juego muy divertido con el que pondrán a prueba su coordinación, destreza y toda su atención. !Qué os divirtáis!

EDAD: Desde los 18 meses en adelante.

OBJETIVOS:

❖      Desarrollar su concentración.

❖      Mejorar su coordinación óculo-manual.

❖      Potenciar su motricidad gruesa.

         INTRODUCCIÓN PARA LA ACTIVIDAD:

Estos bolos caseros son una actividad importante de movimiento, ya que incluye todo tipo de retos para el niño/a.

Está enfocada para niños/as que ya anden y controlen su cuerpo. Es un juego donde lo que necesitarán, fundamentalmente, es concentrarse mucho para conseguir el objetivo, coordinar su ojo con su mano para poder dar al vaso con la pelota que tienen en la mano y necesitarán moverse mucho para recoger la pelota y volver a lanzarla.

ELABORACIÓN DEL MATERIAL:

Para realizar los bolos caseros necesitarás estos elementos:

     ❖      Vasos de plástico.

     ❖      Cuerdas, hilo o lana.

     ❖      Pelotas (de tenis, de papel albal, de plástico, de tela,…).

     ❖      Celo.

     ❖      Tijeras o cúter.

Lo primero que hay que hacer es abrir un poco los vasos de plástico por la base, para meter la cuerda:

Repetir esta operación con el resto de los vasos que se quieran poner, nosotros en este caso vamos a hacerlo con 6 vasos:

A continuación, se pegarán las cuerdas a una mesa para que queden colgando y, si se quiere, se puede poner un cartón pegado a la mesa, por detrás de los vasos, para que la pelota rebote:

Y ya estaría listo para que los más peques de la casa puedan disfrutar de estos bolos caseros!

 ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON LOS BOLOS CASEROS:

- Los niños/as tirarán pelotas a los vasos, a los cuales tendrán que conseguir golpear (desde diferentes distancias).

- Trasvasar una pelota de un vaso a otro.

- Alternativa: En lugar de colgar los vasos, se pueden sustituir por botellas pequeñas y colocarlas en el suelo como si fueran unos bolos de verdad, para que el niño/a dé a las botellas con la pelota.

- Alternativa: Si tuvierais, podrían ponerse cascabeles por dentro de los vasos y así, el niño/a podría golpear a los vasos con un palo pequeño y hacer música/ruido.

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